Présentation

Science, théâtre et société : pour quoi, pour qui ?Présentation

Observer, interroger, découvrir, émerveiller, provoquer…et comprendre

 Communiquer la science par le spectacle vivant, cest faire/avoir fait un pas de plus que le public qui assiste à cette scène de science

De la pédagogie ? de la culture ? de la médiation scientifique ou bien du scienc’tainment ? Il y a autant de manières de mêler science etPédagogie théâtre qu’il existe de genres théâtraux. Nous avons tenté d’en dégager un certain nombre, tout en restant le plus objectif et exhaustif possible. Il s’agit ici de mettre en avant ceux qui ont fait le choix de se servir du théâtre pour s’interroger sur les enjeux scientifiques, pour changer notre regard sur la science. Itinéraire d’un champ théâtral en pleine expansion : le théâtre scientifique.

Quand la science prend forme et fait sens : comment la penser et la mettre en scène ?

•  par la vulgarisation : en se portant sur les savoirs produits par la science. Quelqu’un qui sait s’adresse à ceux qui Médiationsavent moins (enjeu éducatif)

par la médiation : en apportant des connaissances et en introduisant la question de l’opinion des participants voire en suscitant un besoin de connaissances. La question des connaissances devient secondaire

par l’émerveillement (conte de faits, fable, clown, arts numériques) : Toute une histoire, faisant appel à l’imagination, est construite autour d’un thème, d’une question Emerveillementscientifique (éveiller étonnement et curiosité, en abordant des concepts scientifiques, en mettant en scène un personnage fictif

par l’absurde/le décalage : en retournant un sujet, un concept scientifique (parodie de conférence scientifique, clowns scientifiques…)

par la réflexion : en questionnant les idées reçues, en soulevant des problématiques entre la société et le monde des sciences